子育ての崩壊の要約

無礼の文化 子供時代と青年期の定義 子供時代は、離乳から性成熟までの期間と定義されます。異なる種によって子供時代の長さは異なり、ウサギは約4か月で成熟し、馬は約1年かかります。人間の場合、子供時代は約11〜12年続き、青年期は男子の場合12〜13年、女子の場合は10年まで延びることが強調されており、他の哺乳類に比べて人間は長い間子供時代を過ごすことが示されています。 発達における文化の重要性 種間での子供時代の期間の重要な違いは文化に起因しています。文化には、大人から学んだ習慣や慣行が含まれます。他の動物とは異なり、ある程度の学習行動を示すことはあっても、人間の文化的多様性は非常に広範です。子供は、文化的環境や地域社会の大人との相互作用を通じて社会的行動を発展させるため、文化への適応が重要です。 親の権威の変化 現代社会では親の権威が低下しています。今日の子供は、親の意見よりも仲間の意見を優先することが多く、親に対する敬意が低下する文化を生み出しています。この変化は、社会の変化と様々な社会関係におけるエンパワーメントへのフォーカスの結果であり、親が自分の役割に困惑し、子供の成長に必要な価値観や行動を教える能力が低下しています。 権威低下の結果 親の権威が低下することで、子供はしばしば仲間から文化的規範を学ぶようになり、「無礼の文化」が生まれます。この文化は、親や互いに対する彼らの行動に現れ、着実に無礼な態度や責任感の欠如を特徴とします。子供が仲間の受け入れを優先するがゆえに、家族の絆が弱まり、価値観や適切な行動を教える上での課題をもたらします。 メディアにおける文化の表現 メディアは権威の認識を形成する上で重要な役割を果たします。人気のある番組はしばしば親を信頼できない存在として描き、親と子の間の断絶をさらに強化しています。これにより、親の育児に対する公の概念が権威ある指導からより平等なアプローチにシフトし、親の関係よりも仲間の関係を重視するようになっています。 変化する社会的ダイナミクス 今日の親は、文化的規範が子供にこの権威に抵抗することを教える中で、権威を主張するという課題に直面しています。多くの親は、親のコントロールを主張することを恐れ、子供の要求に従うことで独立性を育むと信じています。しかし、これにより社会的学習の主導権が家庭ではなく仲間に渡り、仲間から学んだ規範や価値観が親からのそれを上回る文化の発展につながる可能性があります。 権威を再確立する必要性 親は、子供の生活における自らの役割を優先し、親子関係を仲間との相互作用よりも強調することが重要です。文化的および発達的ダイナミクスを理解することは、親子関係を効果的にナビゲートする上で重要です。権威を主張することは単に規律の問題ではなく、善悪を教え、社会的トレンド以上に基づいた自己アイデンティティを育むことを含んでおり、これは子供の成長と成熟にとって重要です。 結論 親の権威を軽視し仲間を優先する文化へのシフトは、懸念すべき社会的結果を引き起こします。育児における権威と指導のバランスを再確立することは、子供が社会で成功するために必要な文化的価値を涵養し、敬意を育む上で重要です。

2 なぜ多くの子供が肥満になっているのか？ 肥満の傾向の概要 アメリカの子供たちは1970年代以来、肥満率が急激に増加しています。1970年代初頭には、5歳から11歳の子供のうち4%だけが肥満でしたが、2008年には19.6%に上昇しました。思春期の子供たちの間でも同様の傾向が見られ、1970年の4.6%から2010年には18.4%に増加しました。最近発表された報告書では、子供の肥満率に改善が見られたとされていますが、これは誤解を招くもので、実際には2歳から5歳の子供に限ったものでした。全体的に見て、肥満の傾向は依然として憂慮すべきものであり、40年前の健康的な割合に戻る必要があります。 フィットネスと体重に関する誤解 肥満率は安定しているものの、子供の身体的フィットネスは大きく低下しています。CDCの研究によれば、1999年から2012年にかけて身体的にフィットな子供の割合が減少しました。肥満に関連する健康問題は、子供たちの間でも増加しており、さまざまな人口統計において身体的フィットネスのレベルが低下しています。 肥満に寄与する要因 研究者たちは、子供の肥満が増加し、フィットネスが低下する主な要因を3つ特定しています。 1. 子供が食べるもの 2. 子供がする活動 3. 子供の睡眠時間 子供が食べるもの 子供の食事では、健康的な食材から栄養価の低いファストフードやスナックにシフトしています。親の子育てスタイルも変化しており、親は子供に食事の選択肢を与えることが多く、結果としてより悪い食習慣につながっています。「健康的で空腹を感じない子供たちのための法案」などの取り組みが学校の食事の質を改善することを目指していますが、子供たちは健康的な選択肢を拒み、ジャンクフードを好む傾向があります。 子供がする活動 現代の子供たちは、数十年前の同世代に比べて活動的ではなく、屋外で遊ぶのではなく、スクリーンの前で過ごす時間が大幅に増えています。学校に歩いたり自転車で行く子供の数も劇的に減少しました。従来の屋外遊びは、組織化された監視のある活動や電子的な娯楽に置き換わっています。このような座りがちなライフスタイルが肥満率を高める要因となっています。 子供の睡眠時間 研究によると、子供の睡眠不足は肥満と関連しています。推奨される睡眠時間は存在しますが、アメリカの子供たちは著しく短い睡眠時間を報告しており、多くの子供が十分な睡眠を得られていないため、食欲を調整するホルモンが乱れることにつながっています。 行動に対する文化的影響 子供の欲求が優先される子育てアプローチにおける文化的変化により、親の権威が低下しています。これは食事の選択のみならず、子供の全体的な行動にも影響を与えています。子供たちのより不作法な行動は、肥満になりやすいことと相関しています。 結論 不十分な食事選択、身体活動の欠如、睡眠不足が子供たちの健康にとって難しい環境を作り出しています。食事習慣における親の権威を強化し、身体活動を促進し、十分な睡眠を確保することは、子供の肥満危機に対処するための重要なステップです。本書の次のセクションでは、今日の文化的文脈の中で親の権威を強化するための戦略が提供されます。

第3章の要約：なぜ多くの子供たちが薬を服用しているのか？ 子育ての課題についてのイントロダクション 8歳のトレントは、自分の思い通りにならないと気分の変動や癇癪を見せます。彼の両親は双極性障害の可能性を考えますが、評価の結果、彼の行動は年齢に対して普通であることが示されます。根本的な問題は、両親が一貫した制限を設けられないことです。 教育の焦点の変化 かつて学校は、共有された価値観やルールを通じて重要な社会的行動を育成するのを助けていました。今日の教育は、マナーや尊敬を教えるよりも学業スキルに重きを置いています。その結果、親がこの責任を負わなければならなくなっています。 診断傾向と親の権威 子供における精神障害、特に双極性障害の診断率が増加しており、これは親の権威や指導力の欠如に伴う、通常の子供の行動を医療化する傾向と一致しています。著者は、親が指導と規律を必要とする行動に対する医学的説明を求める経験を振り返ります。 ADHD診断の増加 アメリカではADHDの診断率が急増しており、著者は過度のスクリーンタイムによる睡眠不足が一因であると示唆しています。親は環境問題に取り組むのではなく、子供に薬を投与することが多いです。 他国との対比 国際的な研究によると、ドイツやイギリスなどの国々ではADHDや双極性障害の有病率が大幅に低いことが示されています。アメリカでの薬剤の重視は、精神的な状態を親の指導が必要な行動の問題ではなく、脳に基づく障害として見る文化的シフトを浮き彫りにしています。 薬の影響 一部の薬は行動の修正を助けるかもしれませんが、長期的な影響は不明です。著者は、リスクを十分に理解しないまま強力な興奮剤や抗精神病薬を使用することに警告を発し、親の権威と規律を維持する重要性を強調します。 親への提言 1. 権威の確立: 親は子供と交渉するのではなく、自らの権威を主張し、明確な境界と期待を設けるべきです。 2. 家族の食事: 目の前に気を散らすものがない状態で食事を共有することで、より良いコミュニケーションと感情的健康が促進され、家族の結束が高まり、行動問題が減少します。 親は、子供に基本的な行動ルールを教えるために積極的に関与し、権威の役割を意識するよう奨励され、薬は迅速な解決策ではなく最終手段として捉えるべきです。章の終わりには、家族の相互作用と期待を優先し、子供に責任感と適切な行動を育むよう呼びかけています。

なぜアメリカの学生は遅れを取っているのか？ かつて世界の中でトップにあったアメリカの学生たちは、今やポーランド、ポルトガル、スペインなどの国の仲間たちに劣っています。この学業成績の低下は重要な疑問を提起します。 オーストラリアからの文化的観察 著者はオーストラリアの40以上の学校を訪問し、アメリカとオーストラリアの文化には類似点がある一方で、教室での行動には大きな違いがあることに気づきました。アメリカの学校ではしばしば不敬な行動が見られますが、オーストラリアの学生は授業の終わりに教師に感謝することで敬意を示しており、これは現在のアメリカでは稀な習慣です。 不敬 vs. 創造性 アメリカの教室における不敬の文化は創造性を損ない、学びを妨げています。反抗が独創性を育むという考え方とは対照的です。歴史的な文脈から見ると、アメリカの創造性の黄金時代（1945-1970）には、学生たちが一般的に教師に対してより敬意を持っていました。 世界的地位の低下 教育に対する1人当たりの支出が高いにもかかわらず、アメリカの学生は2000年から2012年にかけてPISAの評価においてパフォーマンスが著しく低下しました。アメリカは数学のスコアで12位から17位に転落し、ポーランドのような国々は著しく向上しました。 低下の主要因 この低下の要因はいくつか特定されています。以下の点が挙げられます： - 技術への過剰投資：アメリカの学校はデジタル機器に多くの焦点を当てており、シンプルな教室を持つ国々に比べてより良い学習結果とは相関しません。 - スポーツへの過剰な重視：アメリカの学校は学業よりも運動を重視しており、全体的な学業成績に影響を与えています。 - 教師訓練における低い選択性：アメリカの教師訓練プログラムは、フィンランドのような高い選択性のプログラムに比べて、より幅広い候補者を受け入れています。 より広範な文化的変化 文化的要因も影響しています。今日の若いアメリカ人は、過去の世代に比べて教育をあまり重要視していない可能性があり、学習時間が減少していることからもその傾向が見られます。研究によると、今日の若者の学業成績は低下し、大学の中退率が上昇していますが、これは学びへの関与の低下と学業成就よりも社会的なつながりに依存することに起因しています。 親への行動喚起 これらの課題を受けて、親は子供の教育により関与する必要があります。良い地域に住み、選択的な大学に通うことで確実な教育が得られるという古い考え方はもはや通用しません。親は、子供たちの教育が国際的な基準を満たすものであることを確認すべきです。

第5章の要約: なぜ今日の子どもたちはこんなにも脆弱なのか？ 若者の脆弱性への序論 多くの教育者や親が、今日の若者たちに見られる顕著な脆弱性を観察しており、これは「ティーカップ」と表現されることが多いです。美しいものの、人生の試練によって簡単に壊れてしまうからです。この章では、アーロンとジュリアという二人の若者の物語を通して、この脆弱性を探ります。 アーロン: ゲーマーの視点 - アーロンの父、スティーブは息子の体重や体力の問題を振り返り、サッカーを試すことを提案しますが、アーロンは厳しいトライアウトの経験の後、それを断ります。 - アーロンはゲームを好み、その分野での成功感を感じる一方で、スポーツの肉体的な挑戦からは撤退しており、失敗に対するレジリエンスが不足していることが明らかになります。 ジュリア: 学業優秀な学生 - ジュリアは学業での卓越を目指すあまり、初めての困難に直面する進んだ物理学のコースに登録します。 - 初めての小テストでの悪い成績を受けて、彼女は学業の優位性に結びついた自己概念の脆弱さを反映した深刻な感情的危機を経験します。 脆弱性の共通テーマ - アーロンとジュリアの両者は、対処スキルや感情的なレジリエンスの欠如を明らかにする問題に直面しています。 - この章は、今日の子どもたちは前の世代に比べて不安や抑うつのレベルが高まっていると主張し、重要な文化的変化を示唆しています。 親子関係の役割 - 脆弱な親子関係は、今日の若者たちの脆弱性の重要な要因として特定されています。子どもたちは親の意見よりも仲間の意見を優先し、外部からの評価に依存することになります。 - 健全な情緒的発達のためには、親からの無条件の愛と受容の重要性が強調されています。 文化的影響 - 現代アメリカ文化は、安定性や無条件の支援を欠いた一時的な友人関係を促進しています。 - 特にソーシャルメディアやオンラインゲームは、こうしたダイナミクスをさらに複雑にし、仲間の承認に依存する傾向を助長しています。 国際的な比較の視点 - この章では、アメリカの子どもたちの仲間との関係を他の文化と対比させています。例えば、スコットランドやオランダでは、家族が子ども時代の経験の中心となっています。 実行可能な親の戦略 - 親は、子どもたちとの直接的な交流を優先し、仲間関係に注目しすぎることを防ぐよう奨励されています。 - 家族の時間や個別の儀式をスケジュールして、親子の絆を強めることを提案し、親の関係が愛と受容の主要な源であることを確保します。 レジリエンスに関する締めくくりの考え - 現代の若者に見られる脆弱性は、親の役割が減少し、仲間関係の影響が圧倒的になっていることに大きく起因しています。 - レジリエンスを育むためには、子どもたちが家族关系の価値を理解し、成長の重要な側面として失敗に対処する方法を学ぶことが必要です。

6. 何が重要か？ 幸福の重要な予測因子 31～32歳時の大人の幸福感と生活満足度の最も良い予測因子は、知能や成績ではなく、自己コントロールである。 人間の性格を理解する 心理学者たちは、人間の性格を五つの次元（誠実性、開放性、外向性、協調性、情緒的安定性）にマッピングしており、これは知能とは別のもので、性格に影響を与える。 誠実性の影響 誠実性は健康、富、幸福のより良い結果と強く関連している。それは成功において重要な役割を果たし、IQ単独よりも信頼性が高い。 認知的達成についての誤解 親は子供の将来の成功の指標として学業成績を重視しがちだが、自己コントロールや誠実さといった特性の重要性を見落としている。 自己コントロールに関する行動研究 研究によると、子供時代の自己コントロールは成人の経済的安定、健康、満足度を予測する。11歳で高い自己コントロールを示す者は、後に物質乱用の問題に直面する可能性が低い。 子供に自己コントロールを育む方法 親は実践的な行動とルールの一貫した施行を通じて自己コントロールを育むことができ、子供の行動に変化をもたらすことができる。 美徳に関する子育てのアプローチ 子供に美徳を教えるには、模範を示し、望ましい行動を強化することが求められ、行動が言葉以上にアイデンティティを形成することを強調する。 結論：誠実性を教える重要性 子育ての最終的な目標は、子供に自己コントロールや責任といった美徳を植え付け、成功し充実した大人の生活に備えさせることである。親はこれらの美徳の重要性を強化するために、継続的に模範を示さなければならない。

第7章: 誤解 イントロダクション この章では、レナード・サックスが、親が子供を効果的に導くのを妨げる一般的な誤解について論じています。親は正しいことをしたいと願いながらも、誤解によって決定が影響されることが多いと強調しています。 誤解1: 反動効果 親は、良い行動を促すことが大学での羽目を外す行動につながるのではないかと懸念しています。しかし、研究によれば、しっかりした子供は、調和の取れた大人に成長する可能性が高いことが示されています。権威ある育児はポジティブな結果につながり、一方で許容的な育児は物質乱用などの問題と関連しています。 誤解2: 不人気の恐れ 親は、厳格な指針に従うことで子供が仲間外れにされるのではないかと心配します。しかし、重要なのは子供のキャラクターを育むことであり、人気を求めることは、しばしば不健康な行動に結びつきます。 誤解3: 無礼の助長 一部の親は、子供の独立した表現を無礼と混同しています。子供は意見の不一致を尊敬をもって表現することを学ぶべきですが、無礼な言葉や行動は許されるべきではありません。 誤解4: 子供の幸福への欲求 親は、子供の幸福を欲望を満たすことと同一視することがあります。サックスは、真の幸福は瞬間的な満足を超えて自分の可能性を達成することから来ると主張しています。例えば、過度のビデオゲームプレイから得られる瞬間的な満足からではありません。 誤解5: 信頼と愛 親は、愛には盲目的な信頼が必要だと誤解しています。真の愛には、指導と子供に責任を持たせることが含まれます。子供は親を失望させないために嘘をつくことがあり、そのためには行動を見守る必要があります。 誤解6: 愛を失う恐れ 一部の親は、子供の愛情を保つためにルールを守らせることを避けています。しかし、育児の主要な目標は、責任感があり調和の取れた個人を育てることであり、たとえそれが一時的に子供からの不満を引き起こすことがあっても重要です。 結論 サックスは、親が権威を育て、子供に道徳的価値を植え付けることが重要であると強調しています。社会的な圧力や子供との関係への即時的な影響に関係なく、親の役割は子供が自分の可能性を実現するよう導くことにあると述べています。

最初にすべきこと：謙虚さを教える 子どもの将来について親と相談する際、私はよくどのような資質を育てたいのか質問します。一般的な回答には、幸せ、充実感、親切さへの望みが含まれます。しかし、それらの目標を実現するためにどのように子どもを支援するつもりなのかを尋ねると、多くの親は苦労します。特にアメリカでは、成功がしばしば自己満足と誤解されるためです。 私の主張の核心は、アメリカの親たちの最も重要な使命は子どもに謙虚さを教えるべきだということです。謙虚さは、今日の文化における誇大な自己評価とは対照的に、重要な美徳として際立っています。多くの親は、謙虚さの意味を見失い、自己卑下と誤解してしまっており、他者への真の関心とは捉えていません。真の謙虚さは、他者の話を聴き、学び、意義のあるつながりを育むことであって、成果を誇示することではありません。 過剰な自己評価の文化は、若者が卒業後に厳しい現実に直面した際に恨みを生むことがあります。というのも、彼らの以前の誇大な自己像が挑戦されることなく残されるからです。この思考様式は、彼らが期待された成功を収められなかったときに問題となり、失望やより成功した仲間への嫉妬を引き起こします。 対照的に、謙虚さを育むことは、感謝、評価、満足感などの資質を促進します。研究によれば、これらは持続的な幸福に不可欠です。成功を通じて外部からの承認を求めるのではなく、持っているものを感謝することを学ぶことで、より充実した人生へとつながります。 謙虚さを教えるために、家庭内の雑用を子どもに任せるという実践的な戦略をお勧めします。メンテナンスから責任を伴う作業に関与することで、子どもは欠かせない生活スキルと努力の価値を学ぶことができ、裕福な家庭が助けを雇うことに偏ることのある教訓です。さらに、ソーシャルメディアの使用を制限することで、自己宣伝への傾向を和らげ、より大きなコミュニティの一部として自分自身を真に認めることを育むことができます。 コミュニケーションを促進し、自然の中で質の高い時間を過ごすことを通じて、親は子どもに視点と思いやりの感覚を植え付けることができます。最終的には、人生の豊かさは個人の栄誉にあるのではなく、人生と社会の広さの中で自分の位置を理解し、評価することにあるのです。

9. 第二のこと: 楽しむ 子どもと過ごす時間の大切さ 多くの親は、実際には子どもとの時間を心から楽しんでいないことに気づいていません。親が一緒に楽しい活動に参加し、子どもとの時間を大切にすることは非常に重要です。意外なことに、多くのアメリカの母親は子どもと過ごす時間を、料理や家事などの活動よりも楽しさが少ないと評価しています。 育児の楽しみにおける文化的違い ダニエル・カーネマンの研究によると、アメリカの母親は育児に多くの時間を費やしているにもかかわらず、フランスの母親と比べて楽しみが少ないことがわかりました。子どもと過ごす時間と楽しみとの間には負の相関関係があり、育児体験における文化的な違いを示しています。 育児の責任と楽しみ ジェニファー・シニアの観察によれば、母親は育児と家事、職業的責任のバランスを取ろうとするあまりマルチタスクを行い、その結果育児の楽しみが削がれていることが見受けられます。一方で、父親は子どもとの遊びを通じてより楽しい交流を行うことが多く、育児に対する楽しみが増す傾向があります。 楽しいつながりを築く 楽しい瞬間を作るためには自動的には進まないため、親はこれらの経験を優先し計画する必要があります。子どもが新しい活動に抵抗する場合でも、粘り強さが親子の絆を強化する楽しい体験につながることがあります。 家族の時間を必要とする 親はリラックスした家族の交流の機会を作るべきで、アメリカ文化に多い過剰なスケジューリングを避ける必要があります。このように家族の時間を構造的な活動よりも優先することが、つながりや心のバランスを育む助けとなります。 忙しいスケジュールよりもバランスを育む 職業生活と家族生活のバランスを取るためには、スケジュールの見直しが必要なことが多いです。親は質の高い時間を育むことに焦点を当て、子どもたちに無駄のない瞬間の価値を教え、自分自身の優先事項を反映させるべきです。 結論: 意味のある交流に焦点を当てる 結局のところ、親は単に活動を成功させることから、子どもとの深い関係を育むことに重きを置く必要があります。より慌ただしくないライフスタイルに移行することで、子どもたちとの意味のある関わりを優先し、家族生活を豊かにし、アメリカ文化における慢性的な忙しさのサイクルを妨げることができます。

第三の事柄: 人生の意味 中流階級の台本についての導入 レナード・サックスは中高生と接する中で、教育と成功に関する「中流階級の台本」という一般的な信念を発見します。 1. 良い大学に入るために学校で一生懸命に勉強する。 2. 良い大学に入って良い仕事を得る。 3. 良い仕事を得て充実した人生を送る。 サックスは、これらの前提に誤りがあると主張し、一生懸命勉強した学生が望む大学に入れなかった例や、大学卒業生が良い職を得られなかった例を挙げます。 教育における誤った優先順位 アメリカの親は、子どもを現実の生活に備えさせるよりも、選抜大学への進学を優先します。一方で、ヨーロッパの親は職業訓練を同等に重視し、ブルーカラーの仕事に対する stigma を軽減しています。 サックスは、教育は学生を大学のためだけでなく、人生に備えさせることが重要だと強調しています。これは、テストや大学入試の基準に従うのではなく、適応力やレジリエンスを育てるスキルを身につけることを含みます。 リスクと失敗の重要性 成功した大人たちは、自己発見の問いや幸福についての重要な問題に直面していないことが多いです。多くの専門職の人々は、社会的圧力や成功の追求により、満たされないキャリアに閉じ込められていると感じています。 変化し続ける労働市場において、子どもたちはパフォーマンス重視の学問的な道に固執するのではなく、さまざまな道を探求することを学ぶ必要があります。 学校と人生からの教訓 サックスは、学校が学生を人生の失望に備えさせる必要性を強調し、レジリエンスや適応性などの実生活のスキルが競争の激しい学術環境ではしばしば見過ごされていると主張します。彼は、テストの点数よりも人生の準備に重点を置く学校を称賛します。 成果と個人的満足の対立 成功に関する大きな社会的圧力の中で、サックスは親に謙虚さ、誠実さ、奉仕の精神を教えるよう促します。彼は、多くのアメリカの親が成功が個人的な満足と同等であるという幻想にとらわれており、若者の間に達成不可能な基準を助長していると主張しています。 人生に意味を見出す ショアスクールのティモシー・ライト博士は、人生の目的に対する重要な答えを提供しています: 1. 意義のある仕事。 2. 愛する人。 3. 担うべき使命。 これらの要素は充実した人生に欠かせないものであり、子育てや教育において優先されるべきです。 結論: 従来の成功を超えて子どもを導く サックスは、親は子どもに意味の感覚を与え、単なる達成や賞賛を超えて社会に貢献し、個人的な充実感を見出すための準備をすべきだと結論づけています。そうすることで、親は子どもが真の可能性と意味のある人生の本質を見出す手助けをすることができます。

結論 今日の文化の中で子育てをすることは、独自の課題を伴いますが、同じ価値観を持つ親たちのコミュニティは、尊重と理解の文化を育むことができます。メディアが称賛する価値観は、一般的で共感できるキャラクターの促進から名声や富の称賛に移行し、子供たちの成功に対する認識に影響を及ぼしています。この文化的変化は、親や教師からの権威の低下に寄与し、想像力や適応力に欠ける若者を生み出しています。 幸せで充実した大人の人生の土台を築くために、親は子育ての優先順位を変える必要があり、同じ育て方に対する見解を共有しない仲間から孤立する可能性があります。これには、社会的プレッシャーに逆らい、権威を保ち、仲間よりも大人のロールモデルの重要性を強調することが含まれます。 今日の子育てにおける主な課題 1. 非敬意の文化: 現代の文化は、親や教師からの権威のガイダンスに対する敬意よりも、即時的な満足感と仲間の影響を重視しています。 2. 過剰な薬物治療: アメリカでは、行動上の問題に対して他の多くの国よりも早く薬物治療に頼る傾向があり、潜在的な長期リスクはまだ理解されていません。 3. 過剰なスケジューリング: アメリカの子供たちはしばしば過剰にスケジュールされており、子供時代の重要な要素である、自由でリラックスした家族の時間を逃しています。 親の責任 親は、子供の道徳的コンパスを育む最終的な責任を持ち、支配的な文化的規範に対して美徳と誠実さの感覚を植え付ける必要があります。これには、勇気や謙虚さを示し、意識的な選択を行うことの重要性を理解し、これらが子供の将来に与える長期的な影響を理解することが含まれます。 親が家庭内において、仲間からの承認よりも家族の価値を優先し、本物の関係、思慮深い意思決定、子供の潜在能力の実現を重視するカウンターカルチャーを作り出すことが重要です。さまざまな関係が適切に評価される環境を育むことで、親は子供を人生における充実感やレジリエンスに向けてより良く備えさせることができます。 課題やプレッシャーはこれまで以上に大きいですが、子供のキャラクターや美徳を育むことへのコミットメントは、親にとって最も重要な取り組みであり続けます。