1000+ Libros Gratis
1 Millón+ Mentes Brillantes
21,717
INSTALAR
Inicie su prueba gratuita
Iniciar sesión
Prueba gratuita
Última actualización 2025/01/20
El contenido basado en la versión en inglés
América por David McCullough David McCullough Cuestionario y prueba
Desafía tu comprensión de América por David McCullough David McCullough de David McCullough con nuestro cuestionario y prueba, derivados del resumen del libro. Perfecto para estudiantes, profesores y entusiastas de los libros que buscan profundizar sus conocimientos de este libro fascinante.
Capítulo 1 | El Reloj de Simon Willard | Cuestionario y prueba
páginas 11-22
1. David McCullough se dirigió al 101º Congreso para hablar sobre la importancia del Congreso y su historia.
2. John Quincy Adams era conocido por apoyar la esclavitud y la Regla Gag.
3. Según McCullough, entender el pasado es innecesario para dar forma al futuro del Congreso.
Descarga la aplicación Bookey para disfrutar
1000+ Resúmenes de Libros
con cuestionarios
¡Pruébalo ahora gratis!
Capítulo 2 | La Civilización y la Ciudad | Cuestionario y prueba
páginas 23-31
1. El orador enfatizó el valor de la educación y el apoyo comunitario en su discurso de graduación en 1994.
2. El orador creía que las ciudades no son esenciales para la civilización y que la verdadera fuerza de América radica en las áreas rurales.
3. La propuesta de un 'Plan Marshall para las ciudades' se hizo para alentar a las universidades a abordar los desafíos urbanos.
Capítulo 3 | El espíritu de Jefferson | Cuestionario y prueba
páginas 32-39
1. Thomas Jefferson fue fundamental en la redacción de la Declaración de Independencia, que enfatizaba el espíritu revolucionario de su tiempo.
2. Jefferson y John Adams murieron el 4 de julio de 1826, marcando el aniversario de la firma de la Declaración de Independencia.
3. La Declaración de Independencia afirma que 'todos los hombres son creados iguales' sin ambigüedad sobre quién se incluye en 'hombres'.
Capítulo 4 | ¿Cuál es el camino a seguir? | Cuestionario y prueba
páginas 40-47
1. La fundación del Union College en 1795 fue la primera demanda de educación superior en América.
2. El Union College fue diseñado por Joseph Jacques Ramée, y él incorporó un enfoque tradicional a la educación, enfocándose únicamente en las artes liberales.
3. Los graduados de la Clase de 1994 fueron alentados a involucrarse en la responsabilidad social y la sostenibilidad ambiental después de la Guerra Fría.
Capítulo 5 | El Espíritu Dinámico | Cuestionario y prueba
páginas 48-55
1. El Colegio Dickinson fue fundado en 1773, antes de la Declaración de Independencia.
2. Benjamin Rush era solo un médico y no contribuyó a la educación ni a reformas sociales.
3. Los principios fundacionales del Colegio Dickinson fueron fuertemente influenciados por las ideas de Benjamin Rush sobre la amabilidad en la medicina y la importancia de la educación.
Chapter 6 | The Lessons of History | Cuestionario y prueba
páginas 56-60
1. David McCullough delivered his commencement address at the University of Massachusetts Boston in 1999.
2. McCullough emphasizes the significance of understanding the past in shaping one's character.
3. John Adams' journey during the Revolutionary War was characterized by apathy and a lack of commitment.
Capítulo 7 | Lo Esencial es Invisible | Cuestionario y prueba
páginas 61-76
1. En 1999, las reflexiones sobre la historia y composición de los presidentes de EE. UU. resaltaron su diversidad en antecedentes, creencias y características.
2. El capítulo sugiere que tanto George Washington como Thomas Jefferson veían la presidencia como una posición de inmenso poder y disfrute.
3. El capítulo identifica a Theodore Roosevelt como una figura clave en la evolución de la presidencia, abrazando la autoridad y la imagen pública de manera efectiva.
Chapter 8 | The First to Reside Here | Cuestionario y prueba
páginas 77-81
1. John Adams was the first president to live in the White House.
2. John Adams moved into the White House on January 1, 1800.
3. Adams's correspondence with his wife, Abigail, was significant and treasured as a national asset.
Chapter 9 | History Lost and Found | Cuestionario y prueba
páginas 82-91
1. Carpenters' Hall in Philadelphia is often overlooked despite its historical significance as the venue for the First Continental Congress in 1774.
2. The letters exchanged between John and Abigail Adams primarily focused on their daily household management with little political content.
3. The aftermath of the September 11 attacks had no impact on the sense of patriotism and unity among Americans.
Chapter 10 | The Bulwark of Freedom | Cuestionario y prueba
páginas 92-98
1. David McCullough delivered a speech at Ohio University in June 2004 to celebrate its tricentennial.
2. Reverend Manasseh Cutler played a significant role in advocating for education and was involved in the establishment of Ohio University.
3. The Northwest Ordinance encouraged the spread of slavery in the new territories to promote economic growth.
Chapter 11 | Knowing Who We Are | Cuestionario y prueba
páginas 99-110
1. David McCullough believes that history is just a sequence of events.
2. McCullough stresses the importance of teaching history at home by sharing personal experiences.
3. According to McCullough, the founders of the United States were very old and experienced when they faced uncertainties.
Chapter 12 | The Ties That Bind | Cuestionario y prueba
páginas 111-128
1. The return of Marquis de Lafayette to America in 1824 was met with diminished enthusiasm across the nation.
2. French diplomats and intellectuals had a significant influence on shaping the new American nation after the Revolutionary War.
3. American soldiers have never served in France during the World Wars.
Chapter 13 | The Love of Learning | Cuestionario y prueba
páginas 129-135
1. Commencement ceremonies in America are celebrated for their significance and emphasize the importance of education.
2. True education is solely about memorizing information and regurgitating facts during tests.
3. Charles Sumner's journey shows that even those with early challenges can become influential figures through education and knowledge.
Chapter 14 | The Summons to Serve | Cuestionario y prueba
páginas 136-145
1. John F. Kennedy's speech emphasized the importance of education and the arts as part of his vision for America.
2. Kennedy believed that achieving true progress only requires material wealth without consideration for culture and innovation.
3. Kennedy's message serves as a reminder of the obligations citizens have toward one another and future generations.
Chapter 15 | A Building Like No Other | Cuestionario y prueba
páginas 146-158
1. The U.S. Capitol is often referred to as the 'temple of liberty'.
2. The current Congress has over eleven thousand members.
3. Significant contributions to the Capitol's construction were made by immigrants and enslaved individuals.
Interfaz de la aplicación
